بحث عن |الشاعر صلاح عبد الصبور مقدم من الطالبة اسماء السباعي للد. أحمد عوين

جامعة قناة السويس
كلية التربية بالعريش
قسم اللغة العربية والدراسات الإسلامية
الطالبة/أسماء مصطفى السباعي

الفرقة : الرابعة
الشعبة : لغة عربية عام

الدكتور أحمد عوين
دكتور تاريخ الأدب الحديث
بحث عن |الشاعر صلاح عبد الصبور
المراجع : ـ
1ـ كتاب شعر صلاح عبد الصبور الغنائي الموقف والأداة
للدكتورة ”أحمد عبد الحي “
بالهيئة المصرية العامة للكتاب 1988م +2-اتجاهات النقد الأدبي الحديث والمعاصر للدكتور( أحمد عوين).

لمحة عن حياته
ولد صلاح عبد الصبور في(3مايو 1931م ) بمدينة الزقازيق في أسرة متوسطة الحال وفي هذه المدينة تلقى تعليمه في المرحلتين الابتدائية والثانوية وخلال هذه المرحلة الأخيرة بدأت ملامح الوعي تتفتح لديه فأنضم الى الاخوان المسلمين و أصبح عضوا في التنظيم 0
ولكن انخراطه في قراءة العقاد وطه حسين وسلامة موسى نأى به عنهم 0
التحق بقسم اللغة العربية واشتغل بالتدريس بعد أن تخرج من الجامعة سنة1951م لكنه ضاق من هذه المهنة فاتجه الى مهنة الصحافة وبدأ صحفيا
بروزاليوسف وانتهى رئيسا للهيئة المصرية العامة للكتاب0
ودخل معارك كثيرة دفاعا عن قضية الشعر الحر التي انحاز اليها منذ مطلع حياته الأدبية وكان من أوائل هذه المعارك وأهمها مع العقاد التي دارت على صفحات جريدة الأهرام في بداية الستينيات0

لمحة عن شعر ه

- ظل صلاح عبد الصبور على وفائه وإخلاصه لهذه القضية الى أن أصبح شعره أ كبر داعية لها لاسيما بعد أن تجاوز الشعر الغنائي الى الشعر المسرحي الذي بدأه بمسرحية مأساة الحلاج 1964م والتي فازت بجائزة الدولة التشجيعية عام 1966م ثم حصل بعد وفاته فجر 14أغسطس 1981م على جائزة الدولة التقديرية عام 1982م فالدكتوراة الفخرية في الآداب من جامعة المنيا نفس العام
وعنده قصيدة ”شنق زهران ”
عن البطل الوطني الفارس الوطني حيث يقول فيها :

كان زهران غلاما
أمه سمراء والأب مولد
وبعينيه وسامة
وعلى الصدغ حمامة
شب زهران قويا
ونقيا
يطأ الأرض خفيفا
وأليفا
خصائص شعر صلاح عبد الصبور

تتعدد عنده خصائص الشعر:ـ
أولاً :ـ ( الخوض في شئون الحياة)والاهتمام بمشكلات الطبقة الدنيا لذا نجد أن ألفاظه متقاربة من اللغة العامية

ثانياً : تحرره من الوزن والقافية في أشعاره
ثالثا:اهتمامه بوحدة القصيدة تتضافر فيها الأفكار والمعاني والعواطف والصور والموسيقى
رابعاًالحديث عن النهاية و الموت )
خامسا:التصاق شعره بالواقع كما في قصيدته(فصول متسرعة)0
دواوينه الشعرية

تتوزع أعماله بين الابداع الشعري في مجاله الغنائي والمسرحي
والدراسات النقدية والترجمات على النحو الأتي00000.
-الابداع في مجال الشعر المسرحي
1/ مأساة الحلاج سنة1964م
2/ مسافر ليل سنة1969م
3/ ليلى والمجنون سنة 1969م
4/الأميره تنتظر سنة 1970م
5/ بعد أن يموت الملك 1973م

*أعماله في مجال الشعر الغنائي*
1/ ديوان الناس في بلادي 1957م
2/ ديوان أقول لكم 1961م
3/ ديوان أحلام الفارس القديم 1964م
4/ تأملات في زمن جريح 1969م
5/ ديوان شجر الليل 1974م
6/ ديوان الابحار في الذاكرة 1979م
7/شنق زهران
ـ ج/ الدراسات
أفكار قومية 1960م وأصوات العصر وماذا يبقى منهم للتاريخ وحتى تقهر الموت 1966م وقراءة جديدة لشعرنا القديم 1968م وحياتي في الشعر وعلي محمود طه، وتبقى الكلمة و رحلة على الورق ،وقصة الضميرالمصرى الحديث،و مدينة العشق والحكمة والنساء حين يتحطمن ،كتابة على وجه الريح ،نبضي الفكر ،على مشارق الخمسين 1983م .
د/الترجمات
ترجم عبد الصبورمسرحية البنائين لهنرك أبسن 1957م ،وجريمة قتل في الكاتدرائية1981م ،حفل كوكتيل(آليون 1981م) ،بيرما وقصائد من شعره(لوركا)0


السمات الفنية لمدرسة الواقعية
أـ التجديد في المضمون والموضوع.
1-خالط شعراء الشعر الجديد أول الأمر شئ من الرومانسية تأثرا بمن سبقهم من الشعراء لكنهم اتجهوا الى الحياة العامة حولهم يصورون هموم الناس ومشاكلهم وآمالهم وتطلعاتهم0
2ـ التصاق الشعر بالواقع والتعبير عنه بوجوهه المختلفة منصدق وزيف وتقدم وتخلف وفرح ويأس )
3ـ كثرة الحديث عن النهاية والموت
4ـ اهتمت بموقف الانسان من الكون ومن التاريخ ومن الأساطير
ومن قضايا المجتمع والوطن من احياء التراث .

مظاهر التجدد فى القصيدة بمدرسة ” الواقعية“ :-
، .

1-استخدموا اللغة الحية التي نسمعها في كلام الناس
2ـ الاهتمام بالصورة وتوظيف الرمز والأسطورة
3ـ كثرة الحديث عن النهاية والموت
4ـ أقاموا من القصيدة وحدة موضوعية تتضافر فيها الأفكار والمعاني والعواطف والصور والموسيقى
5-تخلى شعراء الواقعية عن التقيد بالقافية الواحدة حتى يتفادوا الرتابة والافتعال .